Film ist mehr als nur Unterhaltung; er kann die Art und Weise, wie wir die Welt sehen, verändern und uns dazu inspirieren, uns aktiv für Veränderungen einzusetzen. In dieser Hinsicht ist “Film Macht Mut” eine bewundernswerte Initiative, die Workshops und Fortbildungen für Kinder der 1. bis 6. Klasse anbietet. Diese Workshops sind nicht nur eine Möglichkeit, das Medium Film kennenzulernen, sondern auch eine Gelegenheit, wichtige gesellschaftliche Themen zu erkunden und zu diskutieren.

Eines der bemerkenswertesten Merkmale von “Film Macht Mut” ist die breite Palette von Themen, die in den Workshops behandelt werden. Von Kinderrechten über die Einführung in das Medium Film bis hin zur Auseinandersetzung mit Fragen der jüdischen Identität und Rassismus bietet das Programm eine Vielzahl von Möglichkeiten, um das Denken und die Kreativität der jungen Teilnehmer:innen anzuregen.

Der Workshopprozess beginnt stets mit einem Einführungstag, der den Schüler:innen die Grundlagen des jeweiligen Themas vermittelt und sie auf die kommenden Aktivitäten vorbereitet. Die eigentlichen Workshops bestehen aus dreistündigen Modulen, die flexibel miteinander kombiniert werden können. Dies ermöglicht es den Lehrern und Schülern, die Workshops an die Bedürfnisse ihrer Gruppe anzupassen und Themen zu vertiefen, die besonders interessant sind.

Ein Höhepunkt jedes Workshops ist der Kinotag, an dem die Teilnehmer:innen die Gelegenheit haben, einen Langfilm anzusehen. Dieser Film wird im Anschluss gemeinsam diskutiert, wodurch ein Raum für wertvolle Gespräche und Reflexionen geschaffen wird.

Die Workshops und Fortbildungen von “Film Macht Mut” bieten den Schüler:innen nicht nur die Möglichkeit, sich kreativ auszudrücken, sondern fördern auch kritisches Denken und soziale Verantwortung. Die Themen, die behandelt werden, sind von großer gesellschaftlicher Relevanz, und die Schüler:innen lernen, wie sie ihre Gedanken und Ideen in filmische Geschichten verwandeln können, die die Welt verändern können.

Darüber hinaus ermöglicht “Film Macht Mut” den jungen Teilnehmer:innen, sich mit Gleichaltrigen auszutauschen und gemeinsam an Projekten zu arbeiten. Dies fördert Teamarbeit, Empathie und interkulturellen Austausch.

In einer Zeit, in der Kinder und Jugendliche mit einer Vielzahl von Medien und Informationen konfrontiert werden, ist es von großer Bedeutung, sie in Medienkompetenz und kritischem Denken zu schulen. “Film Macht Mut” leistet hier einen wichtigen Beitrag, indem es jungen Menschen die Werkzeuge an die Hand gibt, um Medien nicht nur zu konsumieren, sondern auch selbst zu gestalten und ihre Stimme zu erheben.

Die Workshops und Fortbildungen von “Film Macht Mut” sind ein inspirierendes Beispiel dafür, wie Film als Medium genutzt werden kann, um junge Denker:innen und Filmschaffenden zu ermutigen und zu unterstützen. 

Zum zwanzigsten Mal hat die Jugendpresse Deutschland gemeinsam mit den Ländern der Bundesrepublik Deutschland die besten Schülerzeitungen des Landes prämiert. Zwei Tage lang wälzten Expertinnen und Experten aus Medienhäusern, Schulen und Landesministerien hunderte von Seiten und wählten die Besten der Besten aus. 

Im Bundeswettbewerb treten jährlich in den Schulkategorien die besten Redaktionen aus den Landeswettbewerben gegeneinander an. Prämiert werden 3 Schulen je Schulkategorie. Darüber hinaus werden Sonderpreise und Onlinepreise verliehen. Alle zeichnen sich durch journalistisches Handwerk in diversen Bereichen aus. Auch die Landesinformationsstelle Schülerzeitungen (LiSZ) delegierte die besten Zeitungen aus Mecklenburg-Vorpommern und war selbst vor Ort. „Seit vielen Jahren begleiten wir den Schülerzeitungswettbewerb der Länder und es ist auch für mich immer ein wenig aufregend. Besonders schön ist es, wenn dann die Schülerzeitungen einen Preis gewinnen, die aus dem eigenen Bundesland kommen.“, so Cornelia Eigler von der Landesinformationsstelle Schülerzeitungen in MV.

Freuen konnte sie sich zu Recht, denn zwei Schülerzeitungen aus Mecklenburg-Vorpommern haben es aufs Siegertreppchen geschafft: Die Blind Date vom Förderzentrum Sehen Neukloster sowie der Innenhof vom Innerstädtischen Gymnasium Rostock wurden für ihre journalistische Leistung ausgezeichnet.

Einen zweiten Preis in der Kategorie Gymnasien erhielt der Innenhof sowie zwei zusätzliche Sonderpreise: EinSatz für eine bessere Gesellschaft des BMBF und Geschichte vor deiner Haustür der Bundeszentrale für politische Bildung.

Außerdem konnte sich die Blind Date den dritten Preis in der Kategorie Förderschulen sichern. 

Foto(s): Jugendpresse Deutschland / David Reineke

Am Donnerstag, dem 12. Januar 2023, traf sich eine fachkundige Jury bestehend aus Mitgliedern der Akademie für Nachhaltige Entwicklung MV (ANE & RENN Nord), dem Deutschen Journalistenverband MV e.V., den Handwerkskammern Mecklenburg-Vorpommern, dem Heimatverband MV e.V., dem Bildungsministerium sowie Kulturministerium MV, dem Landesmarketing MV, der Ostseezeitung, der Schweriner Volkszeitung und Mitarbeiter:innen des Instituts für neue Medien zusammen und beurteilte die eingesandten Zeitungen nach verschiedenen Kriterien. Die Bewertung erfolgte nach Schularten getrennt. 

Bekanntgegeben werden hier die besten drei Zeitungen je Schulart, aufgezählt in willkürlicher Reihenfolge. Die genaue Platzierung wird erst auf der feierlichen Preisverleihung am 27. April im Rostocker Lichtspieltheater Wundervoll (Li.Wu.) bekannt gegeben. Zu den verdienten Siegern unter den Zeitungen von Grundschulen gehören die Schülerzeitung „Rugard Kids News“ aus der Grundschule „Am Rugard“ in Bergen auf Rügen, das „Lindenblatt“ von der Werner-von-Lindemann-Schule in Rostock sowie der „New Stork“ aus der Storchenschule Cammin. Unter den Gewinnern der Schülerzeitungen von Regionalen Schulen finden sich „Störtis Logbuch“ von der Störtebeker Schule in Rostock, die „GoHappyGoGreen“ von der Greenhouse School in Graal Müritz, das „Teufelsblatt“ der Regionalen Schule am Teufelsstein in Lubmin sowie die „Gingster Welle“ von der Regionalen Schule Gingst. Zudem hat sich die Jury in dieser Schulform für einen Förderpreis entschieden. Bei den Gymnasien setzten sich die Redaktion des „Muttersöhnchens“ vom Gymnasium Schloss Torgelow, der „Innenhof“ vom Innerstädtischen Gymnasium Rostock sowie „Der Koboldt“ des Alexander-von-Humboldt-Gymnasiums Greifswald durch. Auch in dieser Schulkategorie wurde darüber hinaus eine Schule für einen Förderpreis ausgewählt. Die Jury freute sich außerdem über die hohe Anzahl an Einreichungen bei den Förderschulen. Hier können sich die „Blind Date“ vom Überregionalen Förderzentrum für den Förderschwerpunkt Sehen in Neukloster, die „Klecks“ vom Förderzentrum “J. H. Pestalozzi” in Ribnitz-Damgarten sowie die „Filofax“ von der Schule am Stettiner Haff in Zirchow zu den glücklichen Gewinnern zählen.